目录 ·什么是口吃？ ·口吃的发病原因 ·口吃的症状及临床表现 ·口吃的治疗 ·中医如何治疗口吃 ·口吃的饮食

口吃，英文学名为Stuttering。口吃是一种牵涉到了遗传基因、神经生理发育、心理压力和语言行为等诸多方面的，非常复杂的语言失调症。
口吃不是单纯的语言问题，也不是单纯的心理问题，它是一个复杂的多面体！它是一种由“口吃核心行为”、“口吃附加行为”和“口吃心理”这三大层面所构成的、非常复杂的语言失调症。这三大层面紧紧纠缠，成为了一个整体，不可分割。
口吃，不是静态的，是一个动态的恶性循环！口吃的核心行为、口吃的附加行为和口吃心理，这三者构成了动态的恶性循环。口吃语言行为，是口吃的核心，是一切的基础，口吃是一切痛苦的根源，口吃的附加行为和口吃心理，都是围绕着它而产生的。
口吃语言行为，导致了口吃心理的产生；口吃心理，其所带来的焦虑、紧张和压力，不但会让你口吃得更厉害；还会导致附加行为的产生.
口吃的附加行为，原本是口吃者因恐惧和羞耻，为逃避和摆脱口吃而发生的行为。但它却让口吃者的语言行为更加“偏离常态”，最终成为了这种“不正常语言行为”的一部分，并与口吃核心行为一起，反过来进一步加重口吃心理的恶化。
（一）模仿因素
　　大部分口吃患者是在幼小时学别人的口吃学来的。儿童模仿性很强，看见什么都觉得新鲜，喜欢模仿。尤其见口吃的人说话那么滑稽可笑，更喜欢模仿，学久了就成了习惯，再想改就困难了。
　　口吃的“感染性”很强，跟患口吃的人生活在一起虽不去模仿，往往也会不知不觉地“感染”上口吃。这种“感染性”就是被暗示性。
（二）惊吓因素
　　由于突然或持续惊吓而引起口吃者不少见。有一些突然引起震惊、恐惧的事件之后，一些令人毛骨悚然的经历，可发生口吃。口吃可能在受惊恐的当时发生，也可能是在受了惊恐之扣几小时或几天之后出现，有时是经过缄默阶段再出现的。
　　不过，这都是一时性的，当受惊的刺激一过，这些现象就会逐渐平复。决不会一吓就吓成一辈子口吃；也就是说，如若没有心理因素掺杂进去，一时发作的急性口吃决不会转为慢性口吃。
（三）疾病因素
　　疾病对口吃也不无影响，特别是幼儿时期，若长期患病，也可能使幼儿在病中或病后口吃起来。小儿癫痫、麻疹、热病、脑病、百日咳、猩红热、脓症、鼻炎、扁桃腺发炎或肥大等等，以及耳鼻喉科的疾病，多少都能使呼吸和发声受到影响。
（四）教育因素
　　父母的教育不当往往也是发生口吃的原因。过分严厉和过分钟爱都是绝对有害的。儿童时代常常遭受打骂，这些印象能深深地留在他们的内心世界，它们会阻抑孩子的愉快。监视孩子的内心的任何思维，引起孩子常处于紧张状态，也往往造成口吃。
家庭成员过份地把孩子当作家庭中的中心人物那样专心注意，也会使孩子的心理片面发展，成为不是孩子跟周围人们接近，削弱对适应能力，这样的孩子一旦走入集体，也可能产生口吃。
　　另外，家庭中的恶劣影响，学校中受到歧视等，都可能引起口吃。如父母间吵闹、打架，亲近者的不幸，家庭成员间的不和睦，老师的斥责、歧视，同学们的打闹和嬉弄等等。
总之，凡能使情绪发生激烈变动的外界刺激，而使言意欲不安全时都可引起口吃。
（五）年龄因素
　　发生口吃的年龄大多在幼儿期，特别是在已能学会 说话，并能构造词句的年龄，言语和心理发展最懂事的时期是三岁左右，就是在他们抑制条件反射还不够巩固的时候。
再其次是15岁以前的青春发育期，青春期全身各器官迅速地但不平衡地生长发育，使情绪发生扰乱的时候。以后就逐渐减少，成年患口吃的就很少见。
一、发育障碍
　　口吃病的临床表现多现多种多样，从言语、运动、情绪等方面的变化，可将口吃症状多为“言语症状”、“伴随症状”、“情绪症状”、“努力症状”，“言语症状”根据其现象，大致可分为：
　 a.连发性口吃。这是很轻的一种，讲话时，某一字音重复后才能说出下一个字。如：你你，你你、、、、、、叫什么名字，今今天，我我，我很忙；对，对不起，这是最常见的，也是最易矫治的一种。
　 b.往复性口吃。某一句话的“词音”讲过后，又重复再讲。如；我叫李怀、李怀、李怀记，家住在，家住在周口、周口、周口地区、周口地区。
　 c.无义惨音性口吃。患者在讲那句话或那个字说不出时，掺进一个没有用的废词、废字来救急。如：你上哪能里去说成“啊你啊上啊哪啊里啊去啊”；给我买个毛巾说成“啊给我啊我啊买啊毛啊巾啊”，或者这个的，那个的等。
　 d.拖音性口吃。既不难 ，也不连发，更无中阻，只是把某一个字音拉得很长，才能说下一个字，“对——不起，请——原谅”。患者发出音以后，极力想说一个字，又不敢停止，造成拖长母音而乘机发出下一个字的说话方式。
　 e.中阻性口吃。一句话开头几个字尚能勉强地、顺利的说出，但到了中途，碰到自己平常最难 （畏惧）的字音、语言就在中途受阻。如：有个患者最怕发“人”字和“老”字，遇到它们会说成“昨天我为了约个朋友，到人、人、人、人民电影院看电影，碰到了老、老、老王同志”。
　 f.强直性口吃。一句话刚说了几个连发性的吃音，心理一紧张，口舌好象僵住了，即使不是难发音也发不出，这时有的患者甚至手脚发冷，处于痉挛状态。
　 g.伴随性运动性口吃。这是在讲话前或讲话中途，遇到以上几种情况时出现的伴随运动，往往因某一音发不出时，要借助一些躯体，或者局部动作才能说出，有的手舞足蹈，局部抽动，伸舌头、拍腿、跺脚、挤眼等，说者吃力，听者着急。
　 h.难发性口吃。这是最为严惩 一种，每句话开始每一个字就无法说出，一句话虽然想了好多遍，做了很多准备，但一开口反而急得两眼直瞪，尽管费了九牛二虎之力，也只能在喉头发出沉闷，低微的“嗯”、“嗯”、“嗯”声，或者斯斯无语的声响。
二、呼吸紊乱
　　在发音障碍的同时，呼吸紊乱也是口吃患者较明显的症状。由于形成言语的发音和气体动力机制不协调，缺乏准确的动作程序，致使出现呼吸紊乱。
　　呼吸紊乱时患者在吸气时有时断断续续，有时短促，甚至屏气，难受时可突然深吸气，呼气时也是同样，或断断续续地呼气，或把气呼出说话，或在突然用力呼气的同时说话。声音的发生与呼吸时气流有关，这个紧要的呼吸如此紊乱，当然语音也要跟着乱起来了。
但呼吸紊乱决不是口吃的原因，而是表现出来的症状。如果口吃好了，说话的紊乱也会反过来加重口吃。所以，在口吃时先深深地吸一口气再说话，或许能减少一些说话的困难。
三、肌肉紧张
　　口吃的另一个较突出的症状是发音、呼吸各器官的肌肉出现肌肉紧张现象，但并不是真的肌痉挛、肌强直，而是在说话口吃时这些器官的肌肉紧张。这种肌肉紧张的现象病人不能控制，任何控制 企图都是徒劳的，但若能克服所存的忧虑、爱面子、自卑心理障碍，是不能得到缓解的，而且口吃也可以减轻和消失。
　　幼儿最初的肌紧张性言语是情绪反应的结果，是儿童常见的现象，只是在激动或急躁时出现，因此具有偶然性或一过性的特点。若儿童处于不良条件下，特别是附加了心理因素之后，口吃就很可能被固定下来。
四、伴随运动
　　口吃患者在发生口吃时，常常伴随着种种引人注意的、奇怪的动作。这不是依本人的意愿而做的动作，而是想摆脱发音困难而作出的各种挣扎的表现。
为了摆脱发放音困难而表现出来的各种动作叫做伴随运动。有时患者有意地应用各种动作来帮助说话，这些动作能帮助患者较容易地说出来，最常见的动作是摇头，跺脚、用手拍腿，瞪眼、翻眼、咬牙、嘴巴紧闭，吐舌、嘴唇乱抖、歪嘴，上身摇摆、搔头抓耳，脸红脖子粗，用力跨步，面部肌肉抖动和全身抖动等，还有一边说着话，一边拿东西乱敲，或紧握着东西不放等。
五、环境影响
　　差不多所有的口吃患者都诉说自己的口吃特殊，与别人的不一样，就是并非每说一句话都口吃，而是有时口吃，有时不口吃。其实，这是口吃患者共有的现象。口吃患者都有几个的音，每个患者的音又不完全一样，口吃患者也都有一些容易发生口吃的场合，即口吃的发生或不发生，发生的多少名轻重，都随着环境的变化而所差异，这是口吃者的共同特点。
六、心理因素
　　口吃患者在说话上还具有正常人很难体会到心理方面的症状。本来说话不需要特别留意和努力的，可是，口吃患者想起自己的口吃，就会紧张不安，尤其越不自然地努力躲避口吃，越加深对口吃的敏感和强度，
　　除了怕口吃的恐惧心理以外，口吃患者还有爱面子、自我意识、自卑、烦恼等等的病态心理。这些病态心理会促使口吃症状越来越加重的牢固，口吃的国重的牢固反过来又会促使病态心理的发展，形成恶性循环。
七、说话努力性
　　说话努力性也是口吃的症状。口吃患者为了克服发音困难，就用全身的气力向外迸，有时把气迸出来了，可是声音出不来，有时迸出声音来却不能把声音变成字，或发出他想发的那个字音。
　　口吃患者所作的“”努力，结果只能使口吃症加重，这是每个口吃患者都曾体验过的，但是口吃患者仍是习惯于这种斗争方式，即使明知道这种努力是无济于事的，要放弃任何不策略的努力，你必须松弛下来，必须承认它的存在。
一、心理疗法
说话是一个比较复杂的过程。在我们的大脑皮层下,有一个管理语言的区域,叫做语言运动中枢,它直接与我们的发音器管、呼吸器管、以及咬字器管的肌肉运动区是相连系的。在我们正常说话时,语言运动中枢所连系的各部位,必须要有比例的、准确无误的进行协调收缩,这样才能流畅的、准确的发音说话。
语言是一种高自动化、协调行动的结果，如果其中某一环节失调，就会终止这种自动化程序。在说话时，如果注意力不够集中，性子急燥，或者产生了紧张、激动、恐惧、恼怒等情绪时，就会引起大脑语言运动中枢的功能暂时失调，而产生口吃现象。
口吃的心理疗法是通过心理输通、心理突破，潜能释放以及心理测试等方法让你建立起稳定而积极的心态，让你彻底摆脱心理的负担，恢复自信，让心理健康起来。通过系统的心理治疗学员一个个脱胎换骨，超越自我。当众演讲，唱歌，辩论，自我宣誓，学员们都能快乐，自在，积极的突破。
二、呼吸疗法
呼吸疗法功能强大，对矫正口吃有着重要意义。首先可以缓解隔肌痉挛，消除胸闷、气憋等不良症状，另外呼吸疗法可以调气、练气，改变底气不足，气流不够用等现象。练好呼吸疗法可以增强我们的胆气，改变急燥的性情，进行气音协调，找到轻松的发音感，让口吃患患者走出困境，走向光明…
三、发音疗法
发音疗法是矫治口吃的法宝，如果把口吃病的久治不愉，比作孙吾悾野性不改的话，那么发音疗法就相当于紧箍咒，是口吃的克星！
发音疗法教你怎样在呼吸中说话，和在说话中怎样呼吸。改变患者在说话时用气过猛、过冲，而导至的气流在胸部、喉部、双唇等部位受阻而产生的难发音。学习和掌握正确的发音规律，改变各种口吃现象，从根本上消除患者的痛苦。让患者在说话时脱口而出，随心所欲。
謇吃系指口吃难于语言的病证。謇，难也。《广雅》注：“口吃难于言也。”本病的病因，《诸病源候论》卷三十认为：“人之五脏六府，禀四时五行之气，阴阳相扶，刚柔相生，……若阴阳之气不和，府藏之气不足，而生謇吃……养生方云愤满伤神，神气通于舌，心损则謇吃。”
中医治疗口吃的方法有用针灸针刺颊车、廉泉、内关、合谷等穴位，患者可以根据自身的不同病情，在相关医生的指导下进行正确的治疗。
目前认为口吃的形成与饮食无关，不需要特别的介意，必要时，可以咨询相关的医生。